神奈川県庁|論文・作文|過去問まとめ【頻出テーマ・傾向分析つき】
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· 都道府県庁
· 過去問収録年度:2008–2025年度
神奈川県庁では、中途採用(キャリアフリー採用)・大卒程度(Ⅰ 種試験(行政))・大卒程度(秋季 Ⅰ 種試験(行政))・高卒程度(Ⅲ 種試験(行政)・公立小中学校等事務 Ⅲ 種)などの区分で、論文・作文試験が実施されています。近年は、情報社会、AI、ヤングケアラー、多様性、地域課題、自己経験の活用など、自治体の重点施策や職員としての姿勢と結びついたテーマが出題されています。
本記事では、神奈川県職員採用試験の論文・作文試験について、試験概要、過去問、出題傾向、対策方法をまとめています。まずは自分が受験する区分の過去問を確認し、設問で問われている視点をつかんでください。
論文・作文試験の概要
受験区分ごとの試験形式・文字数・試験時間
以下は、神奈川県庁で実施されている主な論文・作文試験の実施条件です。年度により変更される可能性があるため、出願時には必ず最新の受験案内も確認してください。
| 区分 | 形式 | 試験時間 | 文字数 |
|---|
| 中途採用(キャリアフリー採用) | 経験小論文 | 電子申請システムにより提出 | 800字程度 |
| 大卒程度(Ⅰ 種試験(行政)) | 論文 | 90分 | 1200字程度 |
| 大卒程度(秋季 Ⅰ 種試験(行政)) | 論文(プレゼンテーション課題) | 90分 | 1200字程度 |
| 高卒程度(Ⅲ 種試験(行政)・公立小中学校等事務 Ⅲ 種) | 作文 | 60分 | 600字程度 |
| 高卒程度(Ⅲ 種試験(警察事務)) | 作文 | 60分 | 600字程度 |
論文・作文試験の過去問
以下に、神奈川県職員採用試験の論文・作文試験の過去問を、年度・区分別に整理します。まずは受験予定の区分を確認してください。
中途採用(キャリアフリー採用)の過去問
- 問題形式:経験小論文
- 試験時間:電子申請システムにより提出
- 文字数:800字程度
行政
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解答例を読む
2025(令和7)年度
(問1)これまでの職務や社会活動の中で、あなたの持つ強み(専門性、経験、スキル・資格等)を発揮して、あなたが所属するチームや団体を成功に導いた経験について述べなさい。
(問2)あなたが問1で述べた強みを、神奈川県職員としてどのような業務に生かすことができるか、具体的に述べなさい。
2024(令和6)年度
(問1) これまでの職務や社会活動の中で、あなたの持つ強み(専門性、経験、スキル・資格等)を発揮して、課題を解決した経験について述べなさい。
(問2) あなたが問1で述べた内容を踏まえ、あなたの強みや経験を本県のどのような分野でどのように生かすことができるか、具体的に述べなさい。
2023(令和5)年度
(問1)これまでの職務や社会活動の中で、あなたの持つ強み(専門性、経験、スキル・資格等)を発揮して、成果をあげた経験について述べなさい。
(問2)あなたが問1で述べた強みを、本県の施策にどのように生かすことができるか、具体的に述べなさい。
2022(令和4)年度
(問1)これまでの職務や社会活動の中で、あなたの持つ強み(専門性、経験、スキル、スキル・資格等)を発揮して、組織又は社会に貢献したと考える経験について述べなさい。
(問2)あなたが問1で述べた強みを神奈川県職員としてどのような業務に生かすことができるか述べなさい。
2021(令和3)年度
(問1)あなたの持つ強み(職務経験、社会活動経験、スキル、資格等)を1つ挙げ、その強みを発揮して周囲の人から評価された経験について述べなさい。
(問2)あなたが問1で述べた強みを神奈川県職員としてどのような業務に生かすことができるか述べなさい。
大卒程度(Ⅰ 種試験(行政))の過去問
- 問題形式:論文
- 試験時間:90分
- 文字数:1200字程度
Ⅰ 種試験(行政)
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解答例を読む
2025(令和7)年度
インターネットを利用して情報を得ることが日常的になっている昨今、「フィルターバブル※1」や「エコーチェンバー※2」といった問題が指摘されている。今後、更なるAIの進化が予想される中で、ネット上の意見や情報とどう向き合っていくべきか、あなたの考えを論じなさい。
※1 ネット世界では、より長い時間、より多くの広告やサービスに触れてもらうために、過去の検索・閲覧履歴に基づいて、自分の好みに近い有益そうな情報が優先的に表示される仕組みになっている。その結果、自分色の泡のなかに閉じ込められているかのように、自分が見たい(とされる)情報しか見えなくなってしまう状態のこと
※2 SNS上で自分が意見を発信すると、それに似た意見があちこちから返ってくることがある。このように、何度も同じような意見を聞くことで、自分の意見が正しく、間違いのないものであると、より強く信じ込んでしまうこと。
出典:総務省HP「ICT活用リテラシー向上プロジェクト」より作成
2024(令和6)年度
近年、ヤングケアラー ※ と呼ばれる子どもたちが注目されている。ヤングケアラーの問題点をいくつか挙げ、そうした課題に対して社会としてどのように取り組んでいくべきか、あなたの考えを論じなさい。
※ 家族にケアを要する人がいる場合に、大人が担うようなケア責任を引き受け、家事や家族の世話、介護、感情面のサポートなどを行 っている 18 歳未満の子どものこと(神奈川県HPより)
2023(令和5)年度
政府は、令和4年10月28日に「物価高克服・経済再生実現のための総合経済対策」を閣議決定した。そこでは、リスキリング※への支援強化など、「人への投資」の施策の拡充を掲げている。 このように「人への投資」が必要である社会的な背景や課題に触れながら、社会全体としてどのような取組が必要であるか、あなたの考えを論じなさい。
※新しい職業に就くために、あるいは、今の職業で必要とされるスキルの大幅な変化に適応するために、必要なスキルを獲得する/させること(経済産業省HPより抜粋)
2022(令和4)年度
新型コロナウイルス感染拡大の長期化により、孤独・孤立の問題が一層深刻な社会問題となっていることを受け、政府は令和3年2月、内閣官房に孤独・孤立対策担当室を立ち上げ、政府一丸となって対策に取り組んでいる。今後、孤独・孤立対策を効果的に推進するため、社会全体としてどのような取組が必要か、目指すべき方向性を示した上であなたの考えを論じなさい。
2021(令和3)年度
我が国で格差社会が論じられるようになって久しく、今日ではますます格差が広がっていると言われている。どのような場面で格差社会が最も強く感じられるか、また、それに対してどのように対処すればよいか、あなたの考えを述べなさい。
2020(令和2)年度
行政(政府)の仕事は、一般的に拡大の一途をたどりがちであるが、わが国では近年、国・地方ともに財政難に陥り、行政が担う役割について見直しを求める声もあがっている。そこで、現在、わが国の地方公共団体が提供しているサービスのうち、「行政が提供しなくてもよいのではないか」又は「行政の提供している割合を減らしてもよいのではないか」と考えるものの例を挙げ、そう考える理由と、当該サービスの新たな担い手として考えられる提供主体及び提供手法について、あなたの考えを述べなさい。
2019(令和元)年度
平成31年4月1日に施行された「出入国管理及び難民認定法及び法務省設置法の一部を改正する法律」により、人材確保が困難な状況にある産業上の分野を対象に新たな在留資格が創設され、外国人労働者の受入れが拡大されることとなった。このことに対するあなたの考えを論じなさい。
2018(平成30)年度
厚生労働省が実施した「2016年国民生活基礎調査」によると、我が国の子どもの貧困率※は13.9%(約7人に1人)となっており、先進国の中でも高い水準にある。特に子どもがいる現役世帯(世帯主が18歳以上65歳未満の世帯)のうち、大人が一人の世帯の貧困率は50%を超えている。こうした状況の要因について考察し、それに対するあなたの考えを論じなさい。
※ 子どもの貧困率:17歳以下の子ども全体に占める、貧困線(等価可処分所得の中央値の半分の額)に満たない17歳以下の子どもの割合。
2017(平成29)年度
「2016年版情報通信白書」(総務省)では、「近年の人工知能(AI)技術やロボティクスの急速な進歩によって、非定型的な知能業務や複雑な手仕事業務も将来的には機械によって代替されるとの見方が強まりつつある」と述べられている。人工知能技術やロボット工学の急速な進歩が、人々の雇用や生活に与える影響についてあなたの考えを論じなさい。
2016(平成28)年度
ここ数年、日本を訪れる外国人観光客が急増している。我が国に多くの外国人が訪れることによる最も大きな「変化」と思うものを1つ挙げ、神奈川県は、地方自治体としてその「変化」にどう取り組んでいくべきか、あなたの考えを論じなさい。
2015(平成27)年度
神奈川県域のように都市部又は都市周辺部に位置するところで、今後、農業(畜産業を含む)の振興に力を入れることについて、どのように考えるか。また、農業振興を行う場合に、県に求められる政策としてはどのようなものが考えられるか、あなたの考えを論じなさい。
2014(平成26)年度
日本は「人口減少社会」に入ったといわれています。本県でも、数年後には人口減少に転じることが予測されていますが、人口減少社会における課題を一つ挙げ、その解決に向けて地方自治体が果たすべき役割についてあなたの考えを論じなさい。
2013(平成25)年度
地域の魅力発信方法の1つとして、「地域ブランド」に係る取組みが全国の自治体で盛んになっており、数多くの「地域ブランド」が存在するようになってきている。このような状況の中、ブランドとしての価値をより高めるにはどのようにしたらよいか、あなたの考えを論じなさい。
2012(平成24)年度
理想とする神奈川の将来像を念頭に置きながら、自治体としての神奈川県が将来どのような役割を果たしていくべきと考えるか、あなたの考えを論じなさい。
2011(平成23)年度
東日本大震災の影響による大規模な計画停電の経験などをきっかけに、電力の需要・供給をはじめとするエネルギー問題全体の見直しが論じられている。わが国のエネルギー政策が抱える課題、及び、当該課題に対し行政はどのような取り組みをすべきかについて、あなたの考えを論じなさい。
2010(平成22)年度
平成10年以降、全国の自殺者数は毎年3万人を超える状況が続いており、自殺対策の充実が求められているが、現状における課題と今後の対応について、あなたの考えを論じなさい。
2009(平成21)年度
神奈川の特性を活かした観光政策を進めるうえでの課題と、県として必要な取組についてあなたの考えを論じなさい。
2008(平成20)年度
まちづくりや福祉など多くの分野において、多様化する課題を解決していくために、県民、企業、NPO等様々な主体と行政との協働がますます盛んに行われるようになってきている。このような協働により施策が進められている具体的事例をあげるとともに、その推進において想定される問題点や考えられる対策について、あなたの考えを論じなさい。
大卒程度(秋季 Ⅰ 種試験(行政))の過去問
- 問題形式:論文(プレゼンテーション課題)
- 試験時間:90分
- 文字数:1200字程度
秋季 Ⅰ 種試験(行政)
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2025(令和7)年度
10 年後の神奈川県が目指すべき姿について、現在、本県が抱える課題に触れながら、あなたの考えを説明してください。
2024(令和6)年度
神奈川県以外の自治体や海外の行政機関による取組で神奈川県が参考とすべき取組を一つ選び、選んだ理由や導入に向けた課題も含め説明してください。
2023(令和5)年度
優れた行政サービスとはどのようなものか、あなたの考えを説明しなさい。
2022(令和4)年度 - 2019(令和元)年度
※ 過去問情報なし
2018(平成30)年度
2017年の日本人の平均寿命は過去最高を更新し、今後も延びることが見込まれているが、人々が生きがいを持って高齢期を過ごすことができる社会を実現するにはどうすればよいか、あなたの考えを論じなさい。
2017(平成29)年度
情報や動画の共有サイト、SNS(ソーシャルネットワーキングサービス)など、インターネットを利用して誰でも手軽に情報を発信し、相互にやりとりができるソーシャルメディアの普及による影響について、あなたの考えを論じなさい。
2016(平成28)年度
地震や集中豪雨などの自然災害から県民の命を守り、安心、安全な街づくりを行うために、行政としてどのような取組みを優先的に進めていくべきか、あなたの考えを論じなさい。
2015(平成27)年度
暮らしやすい社会とはどのようなものか、また、それを実現するために行政がどのような役割を果たすべきか、あなたの考えを述べなさい。
高卒程度(Ⅲ 種試験(行政)・公立小中学校等事務 Ⅲ 種)の過去問
- 問題形式:作文
- 試験時間:60分
- 文字数:600字程度
Ⅲ 種試験(行政)・公立小中学校等事務 Ⅲ 種
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解答例を読む
2025(令和7)年度
相手の立場に立って考えることで物事に取り組んだ経験を挙げ、その経験から学んだことについて述べなさい。
2024(令和6)年度
あなたが周囲と協力して何かにチャレンジした経験を一つ挙げ、その経験から学んだことについて述べなさい。
2023(令和5)年度
あなたがこれまでに成長を感じたと考える経験を一つ挙げ、その経験から学んだことについて述べなさい。
2022(令和4)年度
人と接する上で大切なことは何か、あなたの経験を踏まえて述べなさい。
2021(令和3)年度
あなたが自ら目標を定め、その達成に向けて努力した経験と、その経験から学んだことについて述べなさい。
2020(令和2)年度
チームで物事に取り組む上で大切なことを、自身の経験を踏まえて述べよ。
2019(令和元)年度
SNS との上手な付き合い方について、あなたの考えを述べなさい。
2018(平成30)年度
あなたが挫折しそうになった経験と、それをどう乗り越えたか述べよ。
2017(平成29)年度
失敗から学んだことをあなたの経験から述べなさい。
高卒程度(Ⅲ 種試験(警察事務))の過去問
- 問題形式:作文
- 試験時間:60分
- 文字数:600字程度
Ⅲ 種試験(警察事務)
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解答例を読む
2025(令和7)年度
これまでにあなたが失敗した際に、その後どのような対策や努力をしたかについて述べ、警察事務職員として働く上でその経験をどのようにいかすことができるか述べなさい。
2024(令和6)年度
あなたがこれまでに最も努力したことについて述べ、その経験を警察事務職員として勤務する上でどのようにいかすことができるか述べなさい。
2023(令和5)年度
あなたがこれまでに成長を感じたと考える経験を一つ挙げ、その経験から学んだことについて述べなさい。
※ Ⅲ 種試験(行政)と同一問題
2022(令和4)年度
県民から信頼される警察事務職員になるために心掛けたいことは何か、あなたの考えを述べなさい。
2021(令和3)年度
あなたが、今までに得た経験を神奈川県警察でどのように生かしていけるか、どのような警察職員を目指していきたいか、あなたの考えを述べなさい。
2020(令和2)年度
チームで物事に取り組む上で大切なことを、自身の経験を踏まえて述べよ。
※ Ⅲ 種試験(行政)と同一問題
2019(令和元)年度
SNS との上手な付き合い方について、あなたの考えを述べなさい。
※ Ⅲ 種試験(行政)と同一問題
2018(平成30)年度
あなたが挫折しそうになった経験と、それをどう乗り越えたか述べよ。
※ Ⅲ 種試験(行政)と同一問題
2017(平成29)年度
失敗から学んだことをあなたの経験から述べなさい。
※ Ⅲ 種試験(行政)と同一問題
出題傾向と頻出テーマの分析
神奈川県庁の論文・作文試験では、一般的な社会課題をそのまま論じるのではなく、神奈川県の行政課題に引き寄せて考える力が重要です。過去問を確認すると、自治体の重点施策や地域課題を踏まえたうえで、具体的な取組を述べる問題が多く見られます。
中途採用(キャリアフリー採用)の出題傾向
- 頻出テーマ
自己経験・協働・成長
- 設問の特徴
自分の経験を挙げたうえで、そこから得た学びや強みを職員としてどう活かすかまで述べる形式が中心
- 答案のポイント
経験の説明だけで終わらせず、課題への向き合い方、周囲との関わり、入庁後の行動に接続する
中途採用(キャリアフリー採用)の予想テーマ解答例
大卒程度(Ⅰ 種試験(行政))の出題傾向
- 頻出テーマ
産業振興・観光・まちの魅力
- 設問の特徴
2025(令和7)年度の問題を見ても、自治体の具体的な政策課題を題材に、課題整理と取組提案を求める形式が目立つ
- 答案のポイント
全国的な一般論に寄せすぎず、地域特性、対象者、行政が取り組む理由、期待される効果をセットで示す
大卒程度(Ⅰ 種試験(行政))の予想テーマ解答例
大卒程度(秋季 Ⅰ 種試験(行政))の出題傾向
- 頻出テーマ
自治体職員としての課題発見と具体策
- 設問の特徴
2025(令和7)年度の問題を見ても、自治体の具体的な政策課題を題材に、課題整理と取組提案を求める形式が目立つ
- 答案のポイント
全国的な一般論に寄せすぎず、地域特性、対象者、行政が取り組む理由、期待される効果をセットで示す
大卒程度(秋季 Ⅰ 種試験(行政))の予想テーマ解答例
高卒程度(Ⅲ 種試験(行政)・公立小中学校等事務 Ⅲ 種)の出題傾向
- 頻出テーマ
自己経験・協働・成長
- 設問の特徴
自分の経験を挙げたうえで、そこから得た学びや強みを職員としてどう活かすかまで述べる形式が中心
- 答案のポイント
経験の説明だけで終わらせず、課題への向き合い方、周囲との関わり、入庁後の行動に接続する
高卒程度(Ⅲ 種試験(行政)・公立小中学校等事務 Ⅲ 種)の予想テーマ解答例
高卒程度(Ⅲ 種試験(警察事務))の出題傾向
- 頻出テーマ
自己経験・協働・成長、県民の安全を支える警察事務の役割
- 設問の特徴
自分の経験を挙げたうえで、そこから得た学びや強みを職員としてどう活かすかまで述べる形式が中心
- 答案のポイント
経験の説明だけで終わらせず、課題への向き合い方、周囲との関わり、入庁後の行動に接続する
高卒程度(Ⅲ 種試験(警察事務))の予想テーマ解答例
対策と勉強法のポイント
論点整理・文章構成のコツ
- 神奈川県の課題に引き寄せる
出題テーマを全国的な一般論で終わらせず、自治体の施策や地域特性と結びつける
- 施策は具体的に書く
対象者、実施主体、支援方法、連携先、期待される効果まで整理する
- 制限時間内の構成を固定する
現状、課題、具体策、効果、職員としての姿勢の順にまとめる
- 受験区分ごとの役割を意識する
大卒・高卒・社会人・障害者対象など、区分ごとに求められる視点を答案に反映する
情報収集と自治体研究のポイント
神奈川県庁の論文・作文対策では、神奈川県公式HPに加えて、総合計画、子ども・福祉、デジタル、共生社会、県民安全、地域活性化などの施策を確認しておくことが大切です。特に、過去問で繰り返し問われているテーマについては、現状・課題・具体策・期待される効果を短く整理し、答案の中で自治体職員としての視点を示せるようにしておきましょう。
本番までの対策フロー
- 受験区分の過去問を読み、出題形式と頻出テーマを確認する
- 神奈川県の施策を調べ、頻出テーマと関連する行政課題を整理する
- 各テーマについて、現状・課題・具体策・期待される効果を短くメモする
- 制限時間内に答案を書き、抽象論で終わっていないかを確認する
- 最後に、神奈川県職員としてどのように貢献したいかが伝わる表現に整える
論文・作文試験を通じて問われるのは、知識だけでなく、社会を見つめる目と自らの考えを整理する力です。神奈川県の未来を支える公務員としての第一歩に向けて、日々の努力がきっと実を結ぶことを願っています。焦らず、自分のペースで、丁寧に準備を進めていってください。
(過去問引用:神奈川県公式HP)
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