愛知県庁では、大学卒業程度・高校卒業程度・社会人経験者・障害者対象選考など、多様な学歴・経歴に応じた試験区分・試験科目を設けて職員を採用しており、その中でも論文・作文試験は、人物評価に直結する極めて重要な試験です。本記事では、愛知県庁の論文・作文試験の概要、出題傾向、過去問などを網羅的にまとめた上で、効率的な対策方法を詳しく解説します。
論文・作文試験の概要
受験区分ごとの試験形式・文字数・試験時間
以下は、愛知県庁で実施されている各区分における論文・作文試験の実施条件です。
| 受験区分 | 形式 | 試験時間 | 文字数 |
|---|
| 大学卒業程度（職員・警察：行政Ⅰ・専門職 等） | 論文 | 90分 | 800字以内 |
| 大学卒業程度（職員・警察：行政Ⅱ） | 論文 | 120分 | 不明（参考：過去問は1000字） |
| 高校卒業程度 | 作文 | 60分 | 不明（参考：過去問は600字） |
| 民間企業等職務経験者 | 論文 | 90分 | 不明（参考：過去問は1000字） |
| 障害者対象 | 作文 | 80分 | 不明（参考：過去問は400字） |
※ 上記は過去問情報から読み取れる試験条件です。実施年度により変更される場合があるため、最新の募集要項を必ず確認してください。
論文・作文試験の過去問
以下に、愛知県職員採用試験の論文・作文試験の過去問を年度・区分別に整理します。
大学卒業程度
職員（行政 Ⅰ・専門職）
- 問題形式：論文
- 試験時間：90分
- 文字数：800字以内
過去問を表示
2024（令和6）年度
あなたの考える愛知県の魅力を一つ挙げ、その魅力を更に向上させるためには、県としてどのような施策を行っていくべきか。
2023（令和5）年度
本県における喫緊の課題を一つ挙げ、その理由と解決策を述べよ。
2022（令和4）年度
あなたの考える「危機に強い愛知」とはどのような県か。また、それを実現するために、どのような方法で地域づくりを行うべきかを一つ述べよ。
2021（令和3）年度
本県において、今後、５年間にデジタル化を最も推進すべき分野を一つ挙げ、そのように考える理由と、どのような施策を実施することができるかを述べよ。
2020（令和2）年度
あなたの考えるあいちの理想像はどのようなものか。また、その実現のために県として何をすべきか。
2019（令和元）年度
外国人労働者の受入れについて、あなたの考える課題は何か。また、県として何をなすべきか。
2018（平成30）年度
2027年度のリニア中央新幹線の東京都-名古屋市間の開業は、この地域にどのような影響を与えるか。また、この影響に対し、愛知県はどのように対応するべきか。
2017（平成29）年度
国内外に愛知県の魅力を伝えるため、この地域の特色としてアピールすべきものを一つ挙げ、その理由と効果的なアピール方法を述べよ。
2016（平成28）年度
男女の性別にかかわらず、それぞれの個性と能力を発揮できる社会とはどのようなものであるかを述べ、その実現のために県が行うべき施策を具体的に1つ提言せよ。
2015（平成27）年度
グローバル化が進展する中、愛知県が世界中の人材や資本を取り込んで飛躍するためには、何が必要と考えるか。
2014（平成26）年度
ワーク・ライフ・バランス(仕事と生活の調和)を実現するための社会のあり方について、あなたの考えを述べよ。
2013（平成25）年度
非正規雇用の拡大について考えるところを述べよ。
2012（平成24）年度
若者が大きな希望を抱くことのできる社会のあり方ついて、考えるところを述べよ。
2011（平成23）年度
近年、安定志向の若者が増えていると言われているが、そのことについて考えるところを述べよ。
2010（平成22）年度
職員になってあなたが志望する業務を担当した場合、県民のためにどのような施策を実施することができるか述べよ。
2009（平成21）年度
中長期を見据えた地域づくりを考えるとき、本県における現在の課題は何か。また、その課題を克服して将来の発展につなげていくために、県としては今、何をなすべきか。
2008（平成20）年度
あなたにとっての「安心・安全な社会」とはどのような社会かを述べ、その実現のために県が行うべき施策を具体的に1つ提言せよ。
警察職員（行政 Ⅰ・専門職）
- 問題形式：論文
- 試験時間：90分
- 文字数：800字
過去問を表示
2024（令和6）年度
あなたの考える愛知県の魅力を一つ挙げ、その魅力を更に向上させるためには、県としてどのような施策を行っていくべきか。
※ 職員（行政 Ⅰ・専門職）と同一問題
2023（令和5）年度
あなたの考える働きやすい職場とはどのようなものか。また、そのような職場を実現するためにはどのような取組が有効と考えるか。
2022（令和4）年度
地域とつながりを持ちながら、安心して暮らし続けることができる社会を実現するためには、どのような取組が有効と考えるか。
2021（令和3）年度
多様性を尊重する社会とはどうあるべきか。また、その社会を実現するためにどのような施策を実施することができるかを述べよ。
2020（令和2）年度
交通事故を減少させるためには、どのような取り組みが有効だと考えるか。
職員（行政Ⅱ）・警察職員（行政Ⅱ）
- 問題形式：論文
- 試験時間：120分
- 文字数：1000字
過去問を表示
2024（令和6）年度
人口減少社会へ突入している本県の現状を踏まえて、あなたの考える課題を一つ挙げ、その課題を解決するために県としてどのような施策を行うべきか述べよ。
2023（令和5）年度
イノベーションを創出する社会を進展させるためには、県としてどのような施策を行っていくべきか。
2022（令和4）年度
あなたの考える「暮らし・経済・環境が調和した持続可能な社会」とはどのようなものか。また、それを実現するために県としては何をすべきか述べよ。
2021（令和3）年度
愛知県において2040年頃に顕在化するであろう課題を一つ挙げ、そのように考える理由と、その課題を解決するために県が行っていくべき施策を述べよ。
2020（令和2）年度
前向きに挑戦する人を応援する社会とはどうあるべきかについて、あなたの経験を交えて述べよ。
2019（令和元）年度
あなたの考える県民の幸福とは何か。また、それを高めるために県は何をすべきか。
2018（平成30）年度
あなたの考える「住みやすさ」の要素のうち、特に重要だと思うものを二つ挙げ、「日本一住みやすい愛知」の実現に向け、県としてどのような施策を行っていくべきか述べよ。
2017（平成29）年度
あなたが考える働き方改革として取り組むべき課題（例：時間外労働の縮減、休暇取得の促進、女性の活躍促進等）を一つ挙げ、その理由とそれを実現するために、県としては何をすべきかを述べよ。
2016（平成28）年度
産業力日本一である愛知県は、今後その強みを活かして、どのような施策を行うべきであると考えるか。
2015（平成27）年度
あなたが考える「愛知県の強み」とは何か、またそれをさらに高めるために県は何をすべきかを述べよ
2014（平成26）年度
2020年の東京オリンピック開催が、愛知県にどのような影響を与えると考えるか。
2013（平成25）年度
次の3題のうち1題を選び、愛知県の行うべき施策を述べよ。
- 安全で災害に強い地域づくりについて
- 環境対策について
- 教育と文化の発展について
2012（平成24）年度
最近の出来事で関心のあるものを一つ挙げ、愛知県の行うべき施策を述べよ。
2011（平成23）年度
世界の中で存在感のある愛知を目指すために、県は何をすべきか述べよ。
2010（平成22）年度
都市部から山村・離島まで多様な地域が存在する愛知県を魅力と活力ある地域とするため、本県行政が取り組むべき施策について考えるところを述べよ。
2009（平成21）年度
あなたが考える「真に豊かな社会」とは何か、またその実現のために県は何をすべきかを述べよ。
高校卒業程度
職員（事務）
- 問題形式：作文
- 試験時間：60分
- 文字数：600字
過去問を表示
2024（令和6）年度
自身が成長できたと思う経験について述べよ。
2023（令和5）年度
10年後、愛知県職員としてどのように活躍していたいか、あなたの考えを述べよ。
2022（令和4）年度
愛知県職員として働く上で大切にしたいことは何か。
2021（令和3）年度
あなたが職員として県民と接するときに心掛けたいことは何か。
2020（令和2）年度
愛知県職員としてどのような仕事をしてみたいか。
警察職員
- 問題形式：作文
- 試験時間：60分
- 文字数：600字
過去問を表示
2024（令和6）年度
これまでに経験した失敗から学んだことを述べよ。
2023（令和5）年度
あなたがこれまでに、一生懸命取り組んだことは何か。
2022（令和4）年度
良好な人間関係を築くために最も大切だと思うことは何か。
小中学校職員（事務）
- 問題形式：作文
- 試験時間：60分
- 文字数：600字
過去問を表示
2024（令和6）年度
将来どのような小中学校職員になりたいか。
2023（令和5）年度
小中学校の事務職員に求められる役割は何か、あなたの考えを述べよ。
2022（令和4）年度
人から信頼を得るために必要だと思うことは何か。
2021（令和3）年度
小中学校職員として働く上で大切にしたいことは何か。
2020（令和2）年度
学校は生徒にとってどのような場所であるべきか。
民間企業等職務経験者
行政・ICT
- 問題形式：論文
- 試験時間：90分
- 文字数：1000字
過去問を表示
2024（令和6）年度
・４月募集
これまでの職務経験を踏まえ、「働きがい」のある職場を実現するためには、どのような取組を行うことが必要であると考えるか述べよ。
・７月募集
あなたが職務経験で培った強みを一つ挙げ、それを県行政のどのような分野で生かすことができるか述べよ。
2023（令和5）年度
・４月募集
これまでの職務経験において、あなたが行った業務改善を一つ挙げ、その際、どのように創意工夫したか述べよ。
・７月募集
これまでの職務経験の中で、他者から学んだことを一つ挙げ、そこから自身の成長につながったと考える理由を具体的に述べよ。
2022（令和4）年度
・４月募集
これまでの職務経験において、組織の活性化に貢献できたと思うことを一つ挙げ、それを県組織の活性化にどのように生かしていくことができるか述べよ。
・７月募集
最も苦労して達成できた職務経験を一つ挙げ、その際、苦労したことをどのようにして乗り越えたか述べよ。
2021（令和3）年度
・４月募集
あなたが前例のない困難な課題に直面したとき、どのように対処してきたか。また、その経験を県行政にどのように生かしていくことができるか述べよ。
・７月募集
あなたがこれまでの職務経験で培った強みを一つ挙げ、それを県の抱える課題解決にどのように生かすことができるか述べよ。
2020（令和2）年度
県政の課題を一つ挙げ、それを解決するために、これまでの職務経験で培った知識・経験をどのように生かすことができるか述べよ。
2019（令和元）年度
これまでの職務経験の中で乗り越えた課題を一つ挙げ、そこから得られた自身の成長について述べよ。
2018（平成30）年度
あなたの職務上の最も大きな成果とその過程について述べ、そこで培った能力・知識・経験をどのように愛知県の県行政に活かすことができると考えるか。
2017（平成29）年度
これまでの職務経験の中で社会人として成長できたと考える事例を一つ挙げ、あなた自身が何を学んだかを述べるとともに、県行政にどのように活かしていくことができると考えるか述べよ。
2016（平成28）年度
愛知県が取り組むべき課題を一つ挙げ、その課題に対してあなたのこれまでの職務経験をどのように活かしていくことができるかを述べよ。
2015（平成27）年度
良好な人間関係を維持する上で大切だと思うことを、あなたの職務経験での出来事を一つ挙げながら説明せよ。
2014（平成26）年度
あなたの最もアピールしたい職務経験を挙げ、それを県行政にどのように活かしたいか述べよ。
2013（平成25）年度
１０年後の愛知県は、どのような社会となっているかを想像し、その社会で愛知県職員としてどのような役割を果たしていけるのか、あなたの職務経験を踏まえて述べよ。
2012（平成24）年度
愛知県が取り組むべき課題は様々ありますが、民間企業等で培ったあなたの経験、知識、能力をどの分野で、どのように活かすことができるのか、具体的に述べよ。
社会人を対象とした職員採用試験
職員（事務）
- 問題形式：作文
- 試験時間：60分
- 文字数：600字
過去問を表示
2024（令和6）年度
これまでに最も努力したことについて述べよ。
2023（令和5）年度
愛知県職員として働く上で心掛けたいことは何か。
2022（令和4）年度
組織の中で働く上で大切だと思うことは何か。
2021（令和3）年度
これまでの経験で直面した困難に対し、あなたはそれをどのように乗り越えたか。
2020（令和2）年度
あなたが周囲の人と協力して働くために大切にしたいことは何か。
2019（令和元）年度
これまでに最も努力したことについて述べよ。
2018（平成30）年度
愛知県職員として働くうえで最も大切にしたいこと
障がい者採用選考
職員（事務）・警察職員（事務）・小中学校職員（事務）
- 問題形式：作文
- 試験時間：80分
- 文字数：400字
過去問を表示
2024（令和6）年度
あなたが仕事をする上で大切にしたいことは何か。
2023（令和5）年度
あなたが一番自信を持っていることは何か。
2022（令和4）年度
これまで最も力を入れて取り組んだことは何か。
2021（令和3）年度
将来どのような職員になりたいか。
2020（令和2）年度
愛知県職員（愛知県警察職員、愛知県市町村立小中学校職員）としてチャレンジしたいことについて述べよ。
出題傾向と頻出テーマの分析
以下に、愛知県庁の論文・作文試験の出題傾向と頻出テーマを分析・整理します。
大学卒業程度（行政Ⅰ・専門職）
出題傾向
設問形式
- 政策提案型（県の課題や魅力を挙げ、施策を考察する形式）
- 社会課題対応型（人口減少、デジタル化、外国人労働者、男女共同参画など）
主な着眼点
- 県の強みや魅力をどう活かすか
- 時代背景を踏まえた課題解決力
- 現実的かつ持続可能な政策提案
答案のポイント
- 具体的な県の資源（産業、交通インフラ、観光資源など）に触れる
- 数値や具体例を挙げて説得力を高める
- 課題の指摘 → 政策提案 → 期待される効果 の流れで構成することが望ましい
出題傾向の分析
愛知県は「産業力日本一」とされる一方で、人口減少や外国人労働者の受入れ、多様性の尊重など幅広いテーマが出題されています。特に地域資源を活かした魅力発信や危機対応力（防災・デジタル化など）が繰り返し問われており、今後もSDGsや多文化共生といったテーマと結び付けた出題が予想されます。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- 人口減少・少子化：出生率対策、移住定住施策
- 地域資源の活用：リニア中央新幹線、産業集積、観光資源
- 国際化・多文化共生：外国人労働者、文化交流
- 働き方改革：ワークライフバランス、ダイバーシティ
- 防災・危機管理：危機に強い愛知、安心安全な地域づくり
頻出分野・キーワードの分析
愛知県の論文は県の強み（産業力・交通網・国際交流拠点性）をどう活かすかが軸になっています。同時に、人口減少や労働力不足といった弱点に対応する政策を示すことも重要です。これらのテーマは「県民生活の安定」と「経済成長の両立」を問う形で出題されやすく、事前に施策事例を調べ、自分の意見を現実的に示す練習が有効です。
警察職員（行政Ⅰ・専門職）
出題傾向
設問形式
- 自己理解・社会理解型（働きやすい職場像、信頼される社会づくりなど）
- 政策提案型（交通事故対策、地域安全の向上など）
主な着眼点
- 県民目線での安全・安心の実現
- 組織の一員としての協働姿勢
- 社会的課題への柔軟な対応力
答案のポイント
- 「県民にどう貢献できるか」を中心に据える
- 警察業務の特性（地域との信頼関係、防犯、交通安全）に触れる
- 論理的かつ誠実な姿勢を示す
出題傾向の分析
警察職員向けの問題は、県民との信頼関係や組織人としての意識を問う内容が多いです。社会全体の変化（多様性尊重、地域コミュニティの希薄化、交通安全問題など）を踏まえ、現実的で協調的な取り組み姿勢をアピールできると評価につながります。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- 交通安全：事故削減、歩行者・高齢者対策
- 多様性社会：尊重と調和、多文化共生
- 地域との協働：防犯活動、地域住民との信頼関係
- 働き方改革：安全で持続可能な職場づくり
頻出分野・キーワードの分析
警察職員試験では、県民と直接関わる立場として「地域に根ざした活動」をどう行うかが大切です。難しい理論ではなく、わかりやすく現実的な視点での改善策を述べることが高評価につながります。
大学卒業程度（行政Ⅱ）
出題傾向
設問形式
- 政策提案型（人口減少対策、イノベーション、持続可能社会など）
- 将来展望型（2040年を見据えた課題と解決策）
主な着眼点
- 長期的な視点で県の課題を把握できているか
- 課題を多面的に整理し、施策に落とし込めるか
- 論理の一貫性と現実性
答案のポイント
- 人口減少や産業力といった大きな枠組みを明示
- 具体的な政策を「段階的」「実現可能性重視」で書く
- 字数が多いため、序論・本論・結論のバランスを意識
出題傾向の分析
行政Ⅱでは「より高度な政策論」が求められます。特に将来の県政課題を洞察する力が評価されるため、単なる施策羅列ではなく「背景 → 課題 → 施策 → 効果」という論理展開が必須です。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- 人口減少社会：少子化対策、移住・定住促進
- イノベーション：産学官連携、ベンチャー支援
- 持続可能社会：経済・環境・社会の調和
- 働き方改革：女性・高齢者の活躍、多様な就労支援
頻出分野・キーワードの分析
行政Ⅱは「未来志向」が強く、県全体の構想力が試されます。各分野で「愛知県の強みをどう活かすか」を軸に、自分なりの提案を整理しておくことが大切です。
高校卒業程度（職員・警察職員・小中学校職員）
出題傾向
設問形式
- 体験重視型（成長経験、失敗からの学び、協力の大切さなど）
- 将来像型（どのような職員になりたいか、県民との接し方など）
主な着眼点
- 日常生活や部活動、アルバイトなど身近な経験から学んだこと
- 協力性や責任感といった社会人基礎力
- 「県民への貢献」へ結び付けられるか
答案のポイント
- 具体的なエピソードを交えて書く
- 平易な表現で「何を学び、どう活かすか」を示す
- 600字と限られた字数で、簡潔にまとめる
出題傾向の分析
高校卒業程度の問題は、人物評価が中心です。難しい政策論よりも、素直さと将来の意欲が評価されやすいといえます。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- 協力・チームワーク：友人や仲間との協働経験
- 努力・挑戦：困難を克服した経験
- 成長体験：失敗から学んだこと
- 地域貢献：住民に寄り添う姿勢
頻出分野・キーワードの分析
高卒区分では「身近な経験」と「県職員としての将来像」を結び付けることが重要です。特に「県民の役に立ちたい」という動機を明確にできると評価が高まります。
民間企業等職務経験者
出題傾向
設問形式
- 経験活用型（業務改善、組織活性化、成果事例）
- 課題解決型（職務経験を行政にどう生かすか）
主な着眼点
- 民間で培った実績・強みの具体性
- 行政課題との接続力
- 県組織に新しい発想をもたらす姿勢
答案のポイント
- 職務経験を課題解決に直結させる
- 「業務改善」「働きやすい職場づくり」などを具体的に述べる
- 抽象的な経験談にとどまらず、行政での応用方法を提示
出題傾向の分析
経験者区分では、民間での成果・スキルを県政にどう還元できるかが最大の評価基準です。事例を「事実ベース」で明確に語ることが重要です。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- 業務改善：効率化、コスト削減
- 人材育成：リーダーシップ、後輩指導
- 組織活性化：チームビルディング、働きがい
- 課題解決：住民サービス改善、行政DX
頻出分野・キーワードの分析
ビジネス用語の活用も可能ですが、行政文脈に翻訳することが肝要です。「県行政で活かせる力」として再定義することを意識しましょう。
社会人を対象とした職員採用試験
出題傾向
- 自己理解・体験重視型（努力、困難の克服、協力など）
- 職務経験者よりもシンプルな作文形式
頻出分野・キーワード
障がい者採用選考
出題傾向
- 自己理解型（大切にしたいこと、将来像）
- 協働意識型（チームワーク、役割意識）
頻出分野・キーワード
対策と勉強法のポイント
論点整理・文章構成のコツ
大学卒業程度
愛知県庁の論文試験で高評価を得るためには、与えられた課題に対し、「課題の背景整理 → 県の現状 → 解決策 → 効果・まとめ」 という構成を意識することが大切です。特に、人口減少や産業振興、SDGs関連といったテーマが多いため、社会課題を整理し、自分の意見を明確に述べる練習を重ねましょう。
高校卒業程度
作文は「体験 → 学び → 公務員として活かす」という流れでまとめるとわかりやすいです。日常生活のエピソードを具体的に書き、それを将来の職務につなげましょう。
職務経験者
経験者区分では、「具体的な経験 → 得たスキル → 行政での活用」の流れでまとめるのが効果的です。業務改善や人材育成の経験を行政にどう応用できるかを強調しましょう。
情報収集と自治体研究のポイント
愛知県庁の論文・作文試験で高得点を目指すには、愛知県が現在推進している施策や直近の課題を理解することが不可欠です。県公式ホームページや重点施策、広報「あいち」などを活用し、産業力強化、外国人支援、防災、交通安全、多文化共生といった重点分野を把握しましょう。さらに、新聞記事や県政ニュースを活用し、自分の言葉で説明できる資料集を作成しておくと有効です。
本番までの対策フロー
大学卒業程度
- 過去問を読み、政策テーマの傾向を整理
- 時事ニュースと愛知県の施策を関連付ける練習
- 800字以内での論述を時間内に仕上げる訓練
- 模擬答案を添削し、論理の流れを磨く
高校卒業程度
- 自身の体験を3〜4テーマ用意しておく
- 「学んだこと」を公務員像と結び付ける練習
- 制限時間内での作文練習を繰り返す
職務経験者
- 職務経歴の棚卸し（成果・改善事例を整理）
- 行政課題に関連付ける形で答案化
- 1000字レベルでの論述練習
論文・作文試験を通じて問われるのは、知識だけでなく、社会を見つめる目と自らの考えを整理する力です。愛知県の未来を支える公務員としての第一歩に向けて、日々の努力がきっと実を結ぶことを願っています。焦らず、自分のペースで、丁寧に準備を進めていってください。
（過去問引用：愛知県HP）
