長野県庁では、大学卒業程度・短大卒業程度・高校卒業程度・社会人経験者（※一部年度で実施）・就職氷河期世代・障がい者対象選考・小中学校事務など、多様な学歴・経歴に応じた試験区分・試験科目を設けて職員を採用しており、その中でも論文・作文試験は、人物評価に直結する極めて重要な試験です。本記事では、長野県庁の論文・作文試験の概要、出題傾向、過去問などを網羅的にまとめた上で、効率的な対策方法を詳しく解説します。
論文・作文試験の概要
受験区分ごとの試験形式・文字数・試験時間
以下は、長野県庁で実施されている各区分における論文・作文試験の実施条件です。
| 受験区分 | 形式 | 試験時間 | 文字数 |
|---|---|---|---|
| 大学卒業程度 | 論文 | 90分 | 1200字程度 |
| 社会人経験者 | 論文 | 90分 | 1200字程度 |
| 短大卒業程度 | 作文 | 不明 | 不明 |
| 高校卒業程度 | 作文 | 不明 | 不明 |
| 小中学校事務 | 作文 | 不明 | 不明 |
| 就職氷河期世代 | 作文 | 不明 | 不明 |
| 障がい者対象選考 | 作文 | 不明 | 不明 |
論文・作文試験の過去問
以下に、長野県職員採用試験の論文・作文試験の過去問を年度・区分別に整理します。
大学卒業程度
- 問題形式：論文
- 試験時間：90分
- 文字数：1200字程度
行政Ａ
短大卒業程度
- 問題形式：作文
- 試験時間：不明
- 文字数：不明
行政
高校卒業程度
- 問題形式：作文
- 試験時間：不明
- 文字数：不明
行政
社会人経験者
行政
就職氷河期世代
- 問題形式：作文
- 試験時間：不明
- 文字数：不明
行政
障がい者対象選考
- 問題形式：作文
- 試験時間：不明
- 文字数：不明
県職員・警察行政職員・小中事務
出題傾向と頻出テーマの分析
以下に、長野県庁の論文・作文試験の出題傾向と頻出テーマを分析・整理します。
大学卒業程度（行政A）
出題傾向
設問形式
- 資料読解・課題発見・政策提案型（「健康寿命」「産業人材育成」「男性育休」等）
- 価値・理念提示型（「誰一人取り残さない」「県民のしあわせ」等）
- 中長期の将来像提示型（「20年後の長野県」）
主な着眼点
- 社会統計や提示資料から課題を特定する分析力
- 県の実情（人口動態、産業構造、地理・交通）を踏まえた現実解
- 関係主体（県・市町村・企業・NPO・住民）の役割分担と実施工程
答案のポイント
- 「課題の抽出理由 → 根拠データ → 施策の具体性 → 成果指標（KPI）」の流れで明確に構成
- 横断分野（教育 × 産業、医療 × 地域交通、福祉 × DXなど）の連携を示す
- 財源・人材・期間・リスクへの言及で実現可能性を担保
出題傾向の分析
長野県の強み（健康長寿、移住人気）と構造課題（人口減少、人材確保、地域間格差）を「データに基づき言語化」する力を重視。資料読解 → 論点設定 → 政策設計の一連の行政実務的思考を問う流れが主流です。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- 健康・福祉：健康寿命、フレイル予防、地域包括ケア、ヤングケアラー
- 人口・定住：移住・関係人口、子育て支援、男性育休、働き方改革
- 産業・人材：観光・農業・製造の高度化、産学官金連携、スタートアップ、リスキリング
- 地域交通・インフラ：公共交通の維持、MaaS、リニア・高速道路の波及効果
- 防災・気候：レジリエンス、脱炭素、再エネ、森林・水資源の保全
- 行政運営：DX、データ連携、協働（企業・NPO・住民）、エビデンスに基づく政策（EBPM）
頻出分野・キーワードの分析
「少子化・人材確保」「健康長寿の深化」「地域産業の付加価値化」が横串の最重要軸。県土特性（広域・山間・豪雪・観光資源）を踏まえ、移動・医療・教育・雇用を面で最適化する提案が求められます。統計や県計画を起点に、自分の言葉で論じる準備が有効です。
警察行政職員
出題傾向
設問形式
- 業務理解・運用改善提案（広報、県民協働、カスハラ対応、DX）
- 組織運営・対人対応の具体的方策の提示
主な着眼点
- 県民の信頼確保、説明責任、情報発信の工夫
- 不当要求対応における法令・マニュアル・安全配慮・エスカレーション
答案のポイント
- 事例ベースで「現状 → 課題 → 対応プロセス → 再発防止」を具体的に描く
- 広報に関する出題は、ターゲット設定・メディア選択・指標管理（到達率・反応率の評価方法）まで踏み込む
出題傾向の分析
コンプライアンス・危機管理・公正性に加え、住民視点のコミュニケーションが重視。抽象論より運用ディテールが評価されます。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- 県民協働、情報公開、説明責任、カスタマーハラスメント
- 広報DX、SNS運用、誤情報対策、アクセシビリティ
- 業務効率化、データ活用、個人情報保護、セキュリティ
頻出分野・キーワードの分析
「信頼の維持・回復」と「業務の高度化」を両立させる視点が要諦。制度・手順・評価指標まで一貫させると説得力が増します。
短大卒業程度
出題傾向
設問形式
- 職務理解・職業倫理・サービス水準（例：司書の理想像）
主な着眼点
- 専門職としての基本姿勢（公平性、利用者本位、情報リテラシー支援）
答案のポイント
- 具体的行動（選書・レファレンス・利便性・児童サービス等）で語る
出題傾向の分析
実務の場面を想定した、行動原則の具体化が求められる傾向にあります。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- 情報アクセス保障、読書推進、地域連携、デジタルアーカイブ、学びの支援
頻出分野・キーワードの分析
- 利用者多様化に伴い「誰一人取り残さない支援設計」を示す視点が大切です。
高校卒業程度（行政）
出題傾向
設問形式
- 自己理解・将来像・体験記述（失敗からの学び、強み、チームワーク）
主な着眼点
- 誠実さ、協働姿勢、継続力、成長意欲
答案のポイント
- 具体的エピソード → 学び → 県職員としての活用の三段構成で簡潔に
出題傾向の分析
人物重視。等身大の体験を筋道立てて表現する力が問われます。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- 地域貢献、公共性、基本的な接遇、報連相、タイムマネジメント
頻出分野・キーワードの分析
自己PRは「行動変容」を伴うエピソードが強いです。事実 → 工夫 → 結果で組み立てましょう。
社会人経験者（※2023年より論文廃止）
出題傾向
設問形式
- 職務経験の活用、協働・働き方、学びの姿勢
主な着眼点
- 経験の再現性（県庁業務でどう活かすか）、ステークホルダー連携
答案のポイント
- 実績の定量化（KPI）と「県庁版に翻訳した貢献像」の提示
出題傾向の分析
公と民の違いを踏まえたトランスファラブルスキルの提示が求められます。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- 協働・官民連携、働き方改革、移住・関係人口、学び続ける組織
頻出分野・キーワードの分析
実例を政策に置き換える“変換力”を示すと評価が伸びます。
就職氷河期世代
出題傾向
設問形式
- 経験・学びの言語化、県職員としての挑戦領域の提示
主な着眼点
- 社会人としての基礎力、粘り強さ、他者貢献
答案のポイント
- 経験 → 教訓 → 活用場面の具体化（窓口、調整、改善提案など）
出題傾向の分析
ヒューマンスキルの可視化と、即戦力としての起用イメージづくりが重要。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- 住民対応、チームワーク、業務改善、地域理解
頻出分野・キーワードの分析
- 「現場で効く行動」を具体例で描くと説得力が増します。
障がい者対象選考（県職員・警察行政・小中事務）
出題傾向
設問形式
- 協働・長所の活かし方・地域貢献を問う人物重視
主な着眼点
- 強みの自己理解、配慮の共有、チームでの役割意識
答案のポイント
- 具体的な成功・工夫例を挙げ、勤務での再現方法まで述べる
出題傾向の分析
自己理解と職務適応の両輪を、前向きに表現できるかが評価ポイントです。
頻出分野・キーワード
頻出分野・キーワード
- チーム連携、配慮と自立、コミュニケーション、地域貢献
頻出分野・キーワードの分析
「得意・不得意の伝え方」と「具体的な貢献行動」を対で示すと良いです。
対策と勉強法のポイント
論点整理・文章構成のコツ
大学卒業程度（行政A）
長野県庁の論文試験で高評価を得るためには、与えられた課題に対し、「課題の特定 → 原因・背景の分析 → 施策の設計 → 効果・KPIと実行体制」という構成を意識することが大切です。特に、長野県の出題では「資料を根拠に課題を二つまで挙げて、現実的な政策に落とし込む力」が問われる傾向が強いため、統計の読み取り訓練と、政策の具体化（対象・手段・スケジュール・指標）の練習が重要となります。また、文字数条件が1200字程度と比較的長文であるため、冒頭で結論を先出しし、各段落の要点を見出し的に置く“段落設計メモ”を作る習慣をつけると、論旨がぶれず、時間内で書き切ることができます。
警察行政職員
「現場の具体性 → 規程・手順 → 関係者連携 → 評価・再発防止」の順で、運用の流れを描きます。広報・カスハラ・DXは抽象論に流れやすいため、ターゲット定義、チャネル選択、KPI（苦情件数・到達率・再発率等）まで踏み込むと評価が上がります。
高校卒業程度
「出来事 → 自分の行動 → 学び → 県職員としての活用」を4段で簡潔に。体験は一つに絞り、数字（期間・回数・成果）を入れると具体性が増します。550〜800字級では冗長表現を省く“要約力”が鍵です（実際の文字数は要項確認）。
社会人経験者（参考）
「業務の目的 → 課題 → 自分の役割と工夫 → 成果 → 県庁へ展開」をテンプレ化。官民の差（公平性・説明責任・住民福祉）を理解し、民間手法を公共目的へ適合させる視点を盛り込みます。
情報収集と自治体研究のポイント
長野県庁の論文・作文試験で高得点を目指すには、長野県が現在推進している施策や直近の課題を正確に理解することが不可欠です。
まず、長野県庁の公式ホームページや「総合計画・各分野別計画（例：健康長寿、産業・観光、人材育成、移住・子育て、気候・防災、教育・学び）」などを参照し、健康寿命の延伸、産業の付加価値化、人材育成、移住・子育て支援、公共交通の維持、脱炭素・森林環境といった重点分野の現状や施策内容を把握しておきましょう。加えて、県統計、県議会だより、地域紙、広報誌から具体データや事例を収集し、「根拠のある主張」を作ることが重要です。
自分なりに要点カードを作成し、答案作成時には具体例（自治体施策・企業事例・学校の取り組み等）を一つ添えると説得力が高まります。市町村レベルの特徴（中山間地域、観光地、製造拠点など）にも触れられると、地域理解の深さが伝わります。
本番までの対策フロー
大学卒業程度（行政A）
- 週1–2：出題研究
過去10年の設問を分類（健康・人口・産業・人材・交通・防災・DX）。「課題→施策→KPI」の雛形を作成。 - 週3–4：資料読解訓練
統計表やグラフの要約→“見出し一行要約×3”に圧縮する練習。因果と相関を区別。 - 週5–6：政策設計ドリル
各テーマで対象・手段・体制・財源・KPIをフォーマット化。成功事例を1つずつ添える。 - 週7–8：1200字模試×4本
制限90分で本番同様に演習→自己採点表（論点網羅・根拠・具体性・一貫性・文章力）で弱点潰し。 - 直前1週：型の固定化
冒頭リード（100〜150字）・本論3段・結論（100字）をテンプレに落とし込み、誤字対策と段落見出しの確認。
警察行政職員
- 出題テーマの要件化（広報、カスハラ、DX等で想定問答を作る）
- 運用フロー作成（受付→判断→対応→記録→公表→検証）
- KPI設定練習（件数、対応時間、満足度、再発率）
- 60–90分模試×3（具体的事例→手順→改善の順で書き切る演習）
高校卒業程度
- 自己分析カード（強み・失敗・協働・地域貢献の4枠でエピソード整理）
- 400–600字要約訓練（1段落＝1メッセージ、接続詞の削減）
- タイピング・清書練習（字数調整・段落整序）
- 本番想定リハ（5題から1題選択→60分で清書）
社会人経験者（参考・直近は実施なし）
- 実績棚卸し（目的・課題・役割・成果・再現性）
- 官民変換演習（民間手法→公共価値・公平性・説明責任へ適合）
- 論述テンプレ化（導入→課題→施策→KPI→リスク→結語）
- 90分模試×2–3本（定量・定性の両立）
就職氷河期世代
- 経験ポートフォリオ（3事例を深掘り：背景→行動→成果→学び）
- 行政への展開練習（窓口、調達、地域連携、改善提案への翻訳）
- 作文演習（600〜800字想定で3本、第三者添削）
障がい者対象選考
- 強み・配慮の可視化（できること／支援が必要なことの整理）
- チーム貢献の具体例作成（役割分担、報連相、対外対応の工夫）
- 短文明瞭表現訓練（主語・述語を近づける、丁寧語の統一）
以上のプロセスを繰り返すことで、長野県庁の試験で求められる論理的な文章力と実践的な知識を効率的に身につけることができます。
論文・作文試験を通じて問われるのは、知識だけでなく、社会を見つめる目と自らの考えを整理する力です。長野県の未来を支える公務員としての第一歩に向けて、日々の努力がきっと実を結ぶことを願っています。焦らず、自分のペースで、丁寧に準備を進めていってください。
（過去問引用：長野県HP）